Direttore

• facilitare un modello di leadership distribuito per guidare il progresso della pedagogia femminista della Scuola e del curriculum basato sulla giustizia sociale e supervisionare l'impegno, il benessere e il successo degli studenti;
• in collaborazione con il Consiglio di fondazione e il personale chiave, sovrintendere alla gestione operativa efficiente ed efficace della Scuola, comprese le questioni fisiche, finanziarie e delle risorse umane; attingere al piano strategico della Scuola per guidare le operazioni e contribuire allo sviluppo dei processi di pianificazione strategica, se necessario;
• assumere, formare, guidare e sviluppare i docenti e il personale della Scuola, promuovendo un ambiente altamente favorevole e orientato alla missione; mantenere un impegno ad attrarre e trattenere l'innovazione nell'insegnamento; mantenere pratiche solide per quanto riguarda la fornitura regolare di feedback sulle prestazioni e opportunità di sviluppo professionale; essere in grado di facilitare efficacemente la risoluzione dei conflitti; e, dimostrare un forte impegno a coltivare un ambiente di lavoro rispettoso, collegiale e produttivo;
• dimostrare la capacità di lavorare in modo collaborativo, intraprendendo anche un processo decisionale efficace per supportare gli studenti, i docenti, il personale e le altre parti interessate della Scuola, promuovendo l'equità in tutti gli aspetti del programma e della struttura della Scuola.
• tenere un numero limitato di ore di insegnamento e fornire sostegno all'insegnamento se necessario, contribuendo al lavoro principale della scuola e rimanendo sempre in contatto con il modo in cui la politica e la pratica vengono fornite in classe;
• agire come una presenza forte e visibile all'interno della Scuola e agli eventi scolastici, coinvolgendo le principali parti interessate; agire pubblicamente come principale rappresentante della scuola e sostenere il suo riconoscimento nella comunità come leader nell'istruzione delle ragazze;
• condurre iniziative che sostengano la partecipazione dei genitori e delle famiglie, nonché di altri soggetti interessati alla vita della Scuola;
• sviluppare strategie per promuovere la missione della Scuola e gli interessi della sua facoltà, del personale e degli studenti;
• condurre e supportare iniziative di marketing e fidelizzazione per far crescere e sostenere la popolazione studentesca.

Qualificaziones

Educazione: Letto. o attestato di insegnamento equivalente; è preferibile una laurea magistrale in scienze dell'educazione.

Inoltre, i candidati dovranno presentare prova di:

• dieci o più anni di successo e locandaè preferibile un'esperienza positiva in classe in una vasta gamma di classi, comprese sia le scuole superiori che le elementari; un impegno dimostrato per l'esperienza e il benessere dello studente con la comprensione dei vari stili e bisogni di apprendimento;
• ben sviluppato esperienza leader di team ad alte prestazioni con rappresentanza di diversi dipartimenti o aree operative; l'esperienza di costruzione di una comunità multi-circoscrizione è una risorsa;
• esperienza di leadership accademica ben sviluppata, compreso lo sviluppo di programmi e curriculum;
• successo dimostrato con la creazione e l'attuazione di una visione e di una strategia;
• forte conoscenza, passione ed entusiasmo per lo sviluppo delle ragazze e formazione scolastica;
• capacità dimostrata di guidare il personale, fornire leadership pedagogica e sostenere la crescita e lo sviluppo delle competenze dei docenti, in linea con la missione dell'organizzazione;
• capacità dimostrata di guidare all'interno di un modello di leadership distributivo in cui la consultazione e la collaborazione sono incoraggiato, e vengono valutati diversi set di abilità o stili di lavoro;
• capacità di prendere decisioni strategiche e reattive in modo coerente, attingendo al contributo di altri come appropriato;
• impegno a sostenere e promuovere i valori della Scuola di equità, diversità, inclusività, rischi intellettuali, pratiche antioppressive e antirazziste;
• esperienza [o capacità dimostrata] per fornire una leadership operativa e amministrativa, preferibilmente in a no profit modello.
• eottime capacità comunicative, di gestione delle relazioni e di problem solving; risk-taker che invita gli altri a unirsi al lavoro con innovazione e coraggio; sleader solidale, compassionevole e collaborativo che è accessibile, aperto, premuroso, ascolta pazientemente, incoraggia scambi solidi ed è in grado di impegnarsi in conversazioni stimolanti con un alto grado di efficacia; models standard elevati, soprattutto in relazione alla missione di Linden, e incarna un impegno per l'apprendimento continuo; altamente organizzato e in grado di gestire più priorità, collaborare e delegare per sfruttare le risorse in modo efficace e lavorare con una varietà di parti interessate.

La Linden School offre un pacchetto retributivo competitivo composto da stipendio, commisurato all'esperienza, copertura sanitaria e dentistica, assicurazione sulla vita, ferie retribuite e accesso allo sviluppo professionale.

A proposito della scuola Linden

Fondata nel 1993 da Diane Goudie ed Eleanor Moore, Linden è l'unica scuola in Canada creata per incorporare ricerche all'avanguardia sui bisogni educativi delle ragazze, dalla scuola primaria a quella secondaria. Il programma accademicamente impegnativo della scuola e la filosofia unica incentrata sulle ragazze assicurano che le ragazze e le giovani donne si sentono autorizzate a scoprire la loro curiosità intellettuale, correre dei rischi e sviluppare la fiducia necessaria per trovare la loro voce.

L'approccio di Linden all'insegnamento è incentrato sulla ragazza, incorporando il più attuale riparazioni su come le ragazze

imparare meglio durante il loro sviluppo. Riconosciamo che ogni studente Linden è unico. I nostri insegnanti variano le loro lezioni per raggiungere tutti i tipi di studenti - visivi, uditivi e cinestetici - e aiutano gli studenti a prendere possesso delle proprie esperienze di apprendimento. Gli insegnanti sono esperti nei loro campi, che funziona come facilitatori e allenatori piuttosto che l'autorità ultima. Le lezioni dal davanti della classe sono rare; invece, gli insegnanti incoraggiano la discussione, il dibattito e le attività pratiche collaborative.

Applicazioni

Le domande composte da quanto segue, devono essere presentate a [email protected] by 15 aprile 2023. [Le domande continueranno ad essere accettate fino a quando la posizione non sarà occupata.]

• una lettera di accompagnamento con il tuo background e come si allinea con la missione e gli obiettivi della Scuola, tra cui: la tua esperienza come costruttore di comunità, la tua esperienza nella pedagogia femminista e anti-oppressione, giustizia sociale e nella leadership accademica; e il tuo leadership amministrativa, compresa l'esperienza nella gestione finanziaria e di marketing; 
• il tuo riprendere;
• tre referenze; si prega di includere il nome, la posizione, il numero di telefono, l'indirizzo e-mail e il rapporto professionale con la persona (le referenze verranno contattate solo previa autorizzazione del candidato)